摘要：《教育信息化“十三五”規(guī)劃》已出爐，教育信息化迎來(lái)了真正的春天。在這樣蓬勃發(fā)展的大背景下，北京翰博爾作為一家從事教育信息化的高新技術(shù)企業(yè)，專(zhuān)注于資源建設(shè)解決方案，于今年重磅推出了2016新品——“未來(lái)教室”。

未來(lái)教室、智慧校園、智慧教育這些教育概念近幾年頗為火熱，但是一直缺乏整體的落地方案，即使有了成型的思路也沒(méi)有可靠的產(chǎn)品來(lái)承載。翰博爾結(jié)合多年教育信息化實(shí)踐應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)3年多的研發(fā)調(diào)試，將信息技術(shù)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，將信息化應(yīng)用服務(wù)貫穿課前、課中和課后，構(gòu)建了“Powercreator未來(lái)教室建設(shè)方案”，它是以翰博爾錄播系統(tǒng)為核心、圍繞用戶需要結(jié)合其他智能功能配置而成的教育信息化解決方案。

未來(lái)教室應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，協(xié)同錄播系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程授課系統(tǒng)、編輯系統(tǒng)、同屏教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)反饋系統(tǒng)等多種系統(tǒng)于一體的現(xiàn)代化的未來(lái)教室系統(tǒng)，形成包括課中、課外、目標(biāo)分析指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法分析等多元化應(yīng)用的，以“教學(xué)服務(wù)”和“教研服務(wù)”為核心的一體化智慧教育生態(tài)圈。

（武漢輕工大學(xué)教師發(fā)展中心未來(lái)教室）

未來(lái)教室實(shí)現(xiàn)了中控系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)和音頻處理器系統(tǒng)的高度融合應(yīng)用，功能強(qiáng)大，業(yè)界首創(chuàng)。尤其是遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)作為未來(lái)教室的重要功能之一，時(shí)刻與遠(yuǎn)端教室進(jìn)行緊密相連，整個(gè)系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，授課教師不用改變以前的授課習(xí)慣，整個(gè)互動(dòng)過(guò)程可實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)。正因?yàn)槲磥?lái)教室集眾多功能于一體，一經(jīng)推出便得到了廣大客戶及同行的關(guān)注與高度認(rèn)可，目前已有許多錄播單位選擇與翰博爾合作，搭建能完全滿足其需求的未來(lái)教室。
承載著翰博爾未來(lái)教室的多功能教學(xué)終端T2采用全嵌入式架構(gòu)設(shè)計(jì)，具有超高的穩(wěn)定性和安全性，杜絕了病毒侵襲的風(fēng)險(xiǎn)，省去了繁瑣的設(shè)備維護(hù)，適合大規(guī)模常態(tài)化的視頻資源建設(shè)、管理和應(yīng)用，又滿足遠(yuǎn)程互動(dòng)的需求。區(qū)別于以往的中控設(shè)備，T2采用無(wú)線觸摸控制的方式對(duì)教室內(nèi)的多媒體設(shè)備及教師PC進(jìn)行控制，便于教師上課時(shí)的操作高效，該控制不單單對(duì)多媒體設(shè)備的控制，而更多的是對(duì)整體系統(tǒng)的控制。

未來(lái)教室及其多功能教學(xué)終端T2，能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)教室目前的所有應(yīng)用以及未來(lái)的所有應(yīng)用的擴(kuò)展，從基礎(chǔ)的常態(tài)化的教學(xué)管理到異地的遠(yuǎn)程教學(xué)，到本班的互動(dòng)教學(xué)，再到對(duì)外圍環(huán)境、外圍感應(yīng)條件的測(cè)試，比如燈光、幕布、窗簾等等這些設(shè)備的綜合控制，可以說(shuō)T2可以解決所有錄播教室中的應(yīng)用問(wèn)題。
在未來(lái)，翰博爾將繼續(xù)深耕于教育錄播行業(yè)，深入剖析教育教學(xué)需求，自主設(shè)計(jì)研發(fā)易用高效的產(chǎn)品，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身價(jià)值的同時(shí)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。