隨著教育信息化的快速發(fā)展，全國各高校的智慧課堂建設(shè)正在如火如荼地進(jìn)行。近日，2019年度河南省智慧校園建設(shè)試點(diǎn)高校名單出爐，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功入選。

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、電子信息、土木建筑、文化藝術(shù)、食品藥品與糧食、新聞傳播、教育與體育、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游、交通運(yùn)輸、能源動(dòng)力與材料等多個(gè)專業(yè)大類的綜合性公辦高等職業(yè)技術(shù)院校，像一顆璀璨的明珠鑲嵌在鶴城大地。

通過與校方深入的需求調(diào)研，翰博爾以信息技術(shù)的智慧應(yīng)用和課堂教學(xué)深度融合，結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)及課程生態(tài)的建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，為校方量體打造了一套智慧教學(xué)系統(tǒng)方案。 該方案分為云端計(jì)算+前端智慧環(huán)境+手機(jī)移動(dòng)端構(gòu)成。前端智慧教室共分為以下4種形態(tài)：全功能廣播級智慧教室、創(chuàng)踐型PBL案例教學(xué)智慧教室、創(chuàng)踐型-TBL小組協(xié)作智慧教室 、創(chuàng)踐型-自主探究型智慧教室。其中，依托云平臺(tái)泛在構(gòu)建無感知課堂參與統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)、集控式巡課系統(tǒng)、混合式教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)、課程建設(shè)資源錄制子系統(tǒng)等可實(shí)現(xiàn)訪談、互動(dòng)、校園電臺(tái)、無線投屏、分組教學(xué)、錄制、督導(dǎo)巡課、教學(xué)質(zhì)量評估與學(xué)情分析等功能。

在鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，智慧課堂系統(tǒng)依托于智慧教學(xué)終端在教室中布置，大部分功能都可以通過一鍵式操作完成，簡化了操作流程，降低了教師使用的難度，增強(qiáng)了系統(tǒng)的易用性和穩(wěn)定性。

除此之外，智慧教室對教師培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、個(gè)人信息設(shè)備應(yīng)用、教師自身教學(xué)素養(yǎng)發(fā)展全面得打提升，更好利用了信息化輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主、以課堂為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉n堂內(nèi)外結(jié)合、傳統(tǒng)授導(dǎo)型轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂內(nèi)外互動(dòng)教學(xué)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)督導(dǎo)模式，不影響教師和學(xué)生上課，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外教學(xué)督導(dǎo)評估評價(jià)?；诖?，學(xué)院建立起健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成自我約束、自我發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)評價(jià)和內(nèi)涵式發(fā)展。

?在翰博爾的參與下，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面提升學(xué)校教學(xué)信息化、管理信息化、服務(wù)信息化建設(shè)水平，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成試點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，發(fā)揮好示范帶動(dòng)和典型引領(lǐng)作用。

翰博爾智慧課堂自2017年推出以來就受到全行業(yè)的廣泛關(guān)注和無數(shù)贊譽(yù)，目前已經(jīng)在各個(gè)省市都積極建設(shè)智慧課堂精品樣板間。其中僅北京化工大學(xué)智慧校園建設(shè)項(xiàng)目，迄今已有超過500家高校前來參觀考察和探討交流。未來，翰博爾會(huì)更加努力，把智慧課堂優(yōu)秀案例在全國各地進(jìn)行推廣、建設(shè)，為中國教育信息化建設(shè)添磚加瓦。