信息化是我國(guó)全面建成小康社會(huì)與實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。黨的十八大報(bào)告提出要促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，習(xí)近平總書(shū)記在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”，信息化已被提升至國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。教育信息化是國(guó)家信息化的重要組成部分，是構(gòu)建信息時(shí)代現(xiàn)代化國(guó)民教育體系、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)科技創(chuàng)新和社會(huì)和諧的內(nèi)在要求，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性的地位。加快教育信息化進(jìn)程、以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。教育規(guī)劃綱要將教育信息化單列一章專(zhuān)門(mén)部署、教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃發(fā)布、全國(guó)教育信息化工作會(huì)議召開(kāi)，一系列重大部署已經(jīng)吹響了加快教育信息化發(fā)展的沖鋒號(hào)。

黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革作出了重大部署，集中反映了今后教育領(lǐng)域以改革推動(dòng)發(fā)展、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、增強(qiáng)活力的總體思路。當(dāng)前，教育領(lǐng)域改革正朝著縱深推進(jìn)，教育信息化就是要圍繞教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，以有效機(jī)制的構(gòu)建為引領(lǐng)，引導(dǎo)資源優(yōu)化配置、促進(jìn)應(yīng)用模式創(chuàng)新、鼓勵(lì)社會(huì)廣泛參與，注重處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系，注重發(fā)揮好師生的主體地位，注重協(xié)調(diào)好傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)系，成為促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的有效途徑，成為推動(dòng)教學(xué)模式變革、實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)的有效手段，成為提升治理能力和科學(xué)決策的有效支撐，助力教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”是黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)教育信息化提出的新任務(wù)。今后一個(gè)時(shí)期，要把提高對(duì)教育信息化重要性、緊迫性和發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)放在加快推進(jìn)工作的重要位置，轉(zhuǎn)變觀念，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的總體部署上來(lái)；要堅(jiān)持以應(yīng)用驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向、以構(gòu)建有效機(jī)制為引領(lǐng)，大力促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”任務(wù)的完成。一是要加快構(gòu)建“政府政策支持、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校持續(xù)使用”機(jī)制大力推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，基本實(shí)現(xiàn)校校通網(wǎng)絡(luò)，班班具備多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境；二是要加快構(gòu)建“基礎(chǔ)性資源靠政策、個(gè)性化資源靠市場(chǎng)”和“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)提供、政府評(píng)估準(zhǔn)入、學(xué)校自主選擇”機(jī)制大力推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，完善國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，基本建立起豐富多樣的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，輸送到全國(guó)所有學(xué)校的所有班級(jí)，特別是能讓地處偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的孩子也能就近接受良好的數(shù)字資源教育，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，促進(jìn)教育公平；三是要加快構(gòu)建“政府規(guī)劃引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)運(yùn)營(yíng)、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”的機(jī)制大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，深入研究和挖掘網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用模式，將空間與課堂教學(xué)有機(jī)銜接，支持師生、生生、家校間學(xué)習(xí)互動(dòng)與交流，使所有教師和初中以上學(xué)生實(shí)現(xiàn)“人人通”，深入推動(dòng)教師的因材施教和學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。四是要加快構(gòu)建國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，提高教育管理的效率和科學(xué)決策水平，提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。五是要大力實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，加快構(gòu)建教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)體系，與教師資格制度、評(píng)聘體系、考核獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，完成教師全員培訓(xùn)。

到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列，是我們教育工作者的中國(guó)教育夢(mèng)。教育信息化作為教育現(xiàn)代化的帶動(dòng)者，使命光榮、任務(wù)艱巨、前景廣闊。教育信息化在快速發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)遇到許多新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，需要全社會(huì)給予更多的關(guān)注、更大的支持、集思廣益、群策群力。今天，中國(guó)教育報(bào)教育信息化專(zhuān)版正式與廣大讀者見(jiàn)面，希望大家把這里作為一個(gè)交流的平臺(tái)、學(xué)習(xí)的平臺(tái)、出謀劃策的平臺(tái)，共同為教育信息化的推進(jìn)，為教育事業(yè)的全面改革發(fā)展，為中國(guó)教育的美好明天譜寫(xiě)新的篇章！

　（來(lái)源：中國(guó)教育網(wǎng)）